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推进“两学一做”学习教育常态化制度化

2017-04-28 09:53:08来源:福建日报

       近日,中共中央印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,要求各级党组织把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,履行主体责任,抓常抓细抓长。

  “两学一做”学习教育常态化制度化要求各级党组织继续积极深化“两学一做”学习教育,坚持长期抓、抓长期,把形成的好经验、好做法,按照常态的要求、运用制度的方式,巩固起来、发扬下去,持之以恒加强思想政治建设、理论建设、政治文化建设,不断培厚良好政治生态的土壤。

  2016年在全体党员中开展的“两学一做”学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化全面从严治党的又一成功实践。一年来,在党中央坚强领导下,各级党组织共同努力,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,扎实有序开展“两学一做”学习教育,认真学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话,争做“讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为”的合格党员,取得了重要进展和明显成效。但是,我们党面临的执政环境是复杂的,党员队伍构成是复杂的,影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的,党内存在的一些深层次问题并没有得到解决。因此,各级党组织要充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,提升到落实好全面从严治党主体责任的高度上来,既是政治责任、政治担当问题,又是政治态度、政治立场问题,作为当前的一项重要政治任务来抓。坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,教育引导广大党员不断增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”,做到“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”,确保党的组织发挥核心作用、党员领导干部发挥表率作用、广大党员发挥先锋模范作用。

  推进“两学一做”常态化制度化需要中心组学习的带动。中心组是在党委内部建立的理论学习组织。中心组学习是领导班子和领导干部在职理论学习,加强思想政治建设,提高理论政策水平、领导水平和执政能力的有效途径,是发挥领导班子和领导干部示范带头作用,推动机关和基层广大党员、干部政治理论学习,推动学习型党组织机关、社会深入发展的有效形式。

  党委(党组)中心组成员理论素质较高,他们是全体党员的领头雁,他们学习得怎么样,直接关系到能否带动全体党员干部学习的大问题。为此,在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中,我们要以党委(党组)中心组学习等制度为主要抓手,通过各级党组织定期开展中心组集中学习教育,吸纳全体党员干部参与学习,加强辅导,答疑释惑,把深层次思想理论问题讲清楚,帮助全体党员干部处理好三个关系:一是学习与应用的关系,以理论学习带动理论运用,以理论运用促进理论学习;二是“深入”与“浅出”的关系,站在一定高度、钻到一定深度,全面准确地把握其精神实质,真正吃透、理解;三是继承与创新的关系,在学习中系统地掌握科学理论体系,把握科学的世界观和方法论,在实践中创新理论,并通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

  推进“两学一做”常态化制度化需要“关键少数”的引领。“火车跑得快,全靠车头带。”党的建设关键在人,关键在领导干部这个“关键少数”。“两学一做”学习教育常态化制度化同样也离不开领导干部这个“关键少数”的引领。在基层,群众看党员,党员看干部,干部看书记。“关键少数”这个“牛鼻子”抓住了,好的学习效应就能一级带一级、一级抓一级,层层传导压力,营造良好的学习氛围。当前,上至党中央国务院,下至省委省政府,“关键少数”都在以上率下,做出了群体学习的榜样。在坚持以上率下方面,党委(党组)主要负责人要认真履行第一责任人责任,系统学习党章党规和习近平总书记的系列重要讲话,真正按合格党员的标准对照自己、要求自己、提高自己,以上率下、以身作则,以普通党员身份参加所在支部的组织生活会,带头讲党课、带头学习,发挥引领示范作用。对工作方案亲自审定,对重要任务亲自部署,以严肃的态度、严抓的韧劲,步步深入、环环相扣,把“两学一做”学习教育抓紧抓实抓出成效,把全面从严治党的好态势巩固发展下去。

  推进“两学一做”常态化制度化需要“三会一课”的保障。党员必须参加党员大会、党小组会和上党课,党支部要定期召开支部委员会会议。“三会一课”制度是我们党注重思想建党、严密党的组织、增强党的创造力凝聚力战斗力的鲜明体现和制度安排。作为党员干部的引领者,“关键少数”要注重充分运用“三会一课”制度,把组织党员干部开展经常性政治学习和教育摆在突出位置,精心研究和准备“三会一课”主题、内容和学习教育载体,采取党员能参加、有效果、受教育的方式方法进行,突出政治学习和教育,突出党性锻炼。领导干部要以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活,坚持党员领导干部讲党课制度。对“三会一课”要经常抓、常态抓,摆上位置、有机融入日常工作,把学习教育的具体要求落实到日常工作的每一环节、每一步骤,形成的机制能扎根落地,取得的成效能巩固发展。同时,要注意建立抓长效的体制机制,持久抓、反复抓,重在持之以恒、绵绵用力、久久为功。要以“钉钉子”的精神抓长效机制,形成有效制度,不断提高“三会一课”制度的科学化水平,从而实现学习教育的规范化、常态化和长效化。

  [作者单位:福州市烟草专卖局(公司)]

作者:阙衍来 责任编辑:谢碧珠